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学习小提琴究竟用什么教材好?

时间:2022-04-30 22:18:17 | 来源:环球体育官方app下载链接

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  霍曼的教材讲一把位的东西竟用了100多页,然后飞速地跑到了七把位戛然而止,铃木的程度和发展也大致如此。但从所选曲目来说,铃木要更经典一些,至少和咱们业余考级教材4级前的内容附近,能够揣度考级教材参阅了铃木许多。

  霍曼关于我国50岁以上的小提琴教师来说,都有一种深沉的爱情,讲课也乐意讲它,但关于今日的学琴者来讲,好像现已过期了。铃木的长处是让你不知不觉地兴致盎然地学会了小提琴,对不明白乐理的孩子十分有作用。这也看出小鬼子确实很鬼。但铃木教材需求适当地教导,关于成年人刨根问题的偏好有点不解渴,并且铃木里没有一首我国的曲子。

  总的来说,霍曼和铃木相比较,我推重铃木。铃木在上世纪70年代以来对我国,乃至国际的小提琴的教育影响甚大。至今我看到国内的一些教材对铃木都有所学习。比较好的是邵光禄的《少儿小提琴团体课教程》和《少儿小提琴团体课技能操练》。这套教材能够说是作者多年教育实践的总结,不光吸收了众家之长,并且很挨近我国孩子。中外乐曲和部分考级曲目都有所涉猎。

  两本书互为补充,学完后可到达4级左右程度。再好一些的有赵薇的《学琴之路》系列和林耀基、杨宝智的《小提琴入门与进步》三册书。张世祥、梁大南、李本华(铃木的学生)、曾民信、李贵武等人的教材也适当不错。此外,还有我本来推重的黄健《跟我学小提琴》、尹兴雅的《小提琴速学新法》、盛中华的《小提琴演奏与操练》,以及业余考级教材等。应该说这些我国人编的教材都能使成年爱好者入门,也未必一定要运用铃木,更别提霍曼了。当然确认一本书后,一定要考虑是否有相应的音像资料。不论有无教师,有录音录像会有十分大的助益。

  能够说假如一本教材把根本技能大都介绍了之后,往后也没什么可讲的了。我曾经也总以为教育大师会讲什么更深邃的东西或诀窍之类,去读弗莱什、加拉米安的高文,听国内大师的讲座。就发现这些里程碑式的作品说的都是根底的东西,也发现就算是林耀基这样大师级的人物,也是不论讲什么,都是运用他根本的理念、根底的常识去解构难题。

  还有林向阳,他曾经在讲完根底技能时说过一句话:现在你们现已和我相同了,都是在不同层次上研讨怎样战胜杂乱的问题(粗心)。因此我想会了根底技能之后,剩余的应该便是把根本技能运用到高难的乐曲里,这要靠的是一个学习者的脑筋和意志。这需求几个拐棍或许像梯子相同的东西,那便是开塞、马扎斯、小顿特、克莱采尔、大顿特、帕格尼尼等。

  假如把小提琴演奏艺术的系统画一个图表,我想应是一个一个正方形里边一个正三角形。正三角形代表技能,方形内其他的部分代表音乐。越是初期的学习,技能越重要,乃至是占整个正方形的底部,渐渐地技能的要素就少了,音乐的部分增多。技能三角形的顶尖大约便是帕格尼尼了,但也仅仅技能的细枝末叶,一般人不把握它也能够是一株大树。在这个系统里,技能是有限的,音乐两倍地大于技能。但音乐不会无穷大,它也有局限性,它永久不会把整个国际都表达出来,因此我仍是用方块限制它。个人主张

  假如让我编一本彻底针对成年人的小提琴教材,也很简单,但它只合适我和相似我的人,不可能合适任何成年人。总而言之,成年学琴者尽可能多地占有教材,从中找到合适自己的东西,教师也是如此,都有个自己编教材的相似备课进程。假如一个教师死抱定一本霍曼,其他的都不涉猎或禁绝学生涉猎,我看学生仍是辩证地否定他罢。在一本书中碰到困难过不去,就找其他书绕过去,回头再战胜它。咱们能够幻想一个披荆斩棘的开路者,为了通向山顶,决不会开一条垂直的路途。在回旋扭转上升的进程中,学琴亦是其乐无穷的事。

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